【ヒューマンストーリー】 おいしい給食season3 第1～5話 🍱🏫🎶🥢『給食をめぐる熱い戦い、Season3も開幕！』💥🔥🅷🅾🆃🔥💥 FULLHD 2025
頑張るぞ。 私は給食が好きだ。 給食のために学校に来てると言っても過言ではない。 その歴史は子供の頃から。 なぜなら母の作るご飯がまずかったからだ。 がゆに給食は私にとって 1日で最も充実した食事だ。だが そんなことは決して周りに知られてはならない。 教師が生徒以上に給食を楽しみにしているなと知られたら私の遺伝は失する なのでただ心の奥底で給食を愛するだけ 先生も一緒にやりましょう。ここ 90°生徒来る受け入れるいすか?おはよう おはようございます。 おはよう。 おはようございます。 おはようございます。 あれ90°ですよ。 はい。 聞いてました。今 平先生 はい。 何してるんです? あ、昼川先生にハイタッチの指導をしています。 ハイタッチとは賛や縮長を分かち合う行為です。朝の肛門でやることではない。 でも元気が出ます。生徒たちも喜んでます。 ではご勝手に。 [音楽] おはよう。え、お、 ありがとう。おはよう。 押川中学に転勤して1年。 幸いにして私の給食好きは誰 1人として気づいていない。 ここに来て思い出したことがある。私は極端がりだった。 給食って教師になって初めて食べたんです。 いつも同じ目線同じ感で人間は息が詰まる人には刺激が必要だ。 [音楽] だって田先生うちの航空ぴったりの人じゃ ないですか? つ何してる カぽくりをマスターしてます。カぽくり。 これで通学しようと思いました。 なぜそれで通学したいと思う? 世界が変わるから。 あ、 そんな気がして。 ポカポカ。うるさい。校内でやるな。 [音楽] 今日のメインは給食会のスパイシー クイーンチリコンカ。メキシコ生まれの ピリカラ料理をこの北の大地で味わうこと の面白さ。冷えた体に絶大なインパクトが 期待できる。私がこの土地に来るきっかけ になったあの憧れのメニューは未だ登場し てこない。 当初は出ないことに苛立ちを覚えたが、今となっては永遠の楽しみとして取っておきたい気持ちに変わりつある。そう。いつも心にはあれがある。イカ飯。 [音楽] イカ飯。 何ですか? あ、あまり田先生はいつもこんての確認をしますね。 [音楽] してません。 教えてください。私もそれやった方がいいですか? だからしてません。 だってあまり先生は私の教育だと校調に言われています。 昼川先生は帰国市場でしたね。 そうですけど、 自由の国アメリカで育ってたら教師 1 年目でもう少し自主性があってもいいんじゃないですか。 すみません。 皆さんはい。え、木戸先生の方からお話があるそうなので、え、皆さん聞いてあげてください。 はい。最近生徒たちの給食の残に余ります。もりもリ食べて健康に相場に残さず食べるように皆さん生徒たちにご指導よろしくお願いします。 [音楽] はい。 お願いします。 はい。 じゃあ今日も1日よろしくお願いします。 お願いします。 はい。 感食ってそんなに大事なんですね。 そう。そのようですね。 私給食って教師になって初めて食べたんです。 マジですか? マジです。それでは何を? 何って?普通にご飯を。それでは 9 時で引いた席に荷物を持って移動してください。机の中にしてくださいね。 はい。 なるべく早くお願いします。 [音楽] 先生、 割れました。 あ、そうか。 朝ば同じ列の 1番後ろと交代しろ。 なんで お前みたいなタイプは最高列が定番だからだ。文句あるか? ラッキーっす。 国書浅葉の前の席。 ええ? 何よ? 急がい。同じ列の廊下側にどうだ?窓側がいいんですけど。 お前は窓側だと必ず寝る。ストーブが近いて直されるだ。早くしろ。 え?マジかよ。 つ はい。 え、えい。 先生、磯の後ろは嫌です。 なぜだ? 忙君は事業中寝ていて激しく錬するからです。 でつも後ろの席に椅子が当たっています。 もういいから早くあれ。 はい。 またどうか。 これやだとか言う。 ていうか、今決まった席で山岳まで行く。従がって。今後 1 組は赤外はない。え、それは嫌でんでん。しろ。 [拍手] お前たち赤石外が何のためになのか分かるか? そりゃずっと同じ席じゃつまんないからだろ。 ちょっと その通りだ。同じ目線、同じ距離感では人間は息が詰まる。人には刺激が必要だ。ただそれが過ぎると人は自分のポジションを見失う。例えば給食の判断。反が変わっただけで人格が表変する生徒を私は何度も見てきた。 もう2学期も中盤だ。 1 組の人間関係はこの辺りで仕上げにかかる。自分のポジションを全倒してみろ。 はい。 はい。 [音楽] 美味しい給食。 美味しい給食。 ん?おあ、これはチリの具合。あ、 私の本章を唯一知る人物給食のおばさん牧の文踏え。 [音楽] 先生おはようございます。 まさかの函館出身にしてよによってこの地に転職してきた。もはやストーカー官すらめない。 1 年1組です。あ、はい。 牛乳お願いします。 はい。ありがとうございます。大丈夫。 はい。 ま、俺のも頼む。 はい。あまり田先生ってもしかして侍がり 何をバカな。 結構早くから牛乳あっためてたもんね。 この人は色々危険だ。 俺かない?俺かない? いつでも補充できますからね。 ああ、どうも。 え、ところで最近ひ川先生はどうですか? どうと言いますと うん。 もうすぐ半年になりますからね。教師としてはどうかなって。 ああ、向いてないんじゃないですか。 いや、またまた 彼女は消極的好きます。あれでは子供になめられる。 ああ、そこを教育してもらいたいわけじゃないですか。 性格は変えられません。向いてる職業につくべきです。 うん。 彼女のお父さんアメリカの教師だって話しましたっけ?え、 100 万回聞きました。 校長の親友だということも 頼まれちゃったんですよ。厳しい人でね。 なんで私なんですか?だって田先生うちの航空にぴったりの人じゃないですか?無が夢中。我を忘れて物事に熱中する精士。 え、い香先生にその辺りをね、え、 [音楽] [拍手] やばい、 [拍手] [音楽] よいしょ。 [音楽] 先生 いただきます。 いただきます。 いただきます。 [音楽] 今日のメニューは異国から来た辛口の試客 チリコン缶キラキラ の海層が野菜とコラボしたミネラルの方向 海層サラダ給食会の汁物代表スープ そしていつもの食パにビン牛乳 プロセスチーズを棒場に食べやすくした コ黒の塊棒チーズ デザート的に最後に食べるかそれとも道中 に食べるかううん。悩ましいところだ。 [音楽] 勝目。日本全国どこに行こうとお前はいつ も一緒だ。さあ、今日も行こうぜ。 完全無結のサジ先はレスポーン。 [音楽] おお、 ごま風味か。 カラフルな海装たちのもにもにュ感と大根のクシャク感まとめ上げるのがごまというのが向き深い。さらにこのが嬉しい。あ、 [音楽] ミネラルを感じる海の栄養素で体が浄化されていく。ミネラルミネミネラルミネ。あ、しまった。しょっぱなからテンション上がりすぎた。 落ち着け。あまり行きよ。 私は大人だ。 ではメキシコ生まれにしてアメリカ人の国民職。刑事コロンボしたこの味を東アジアの北の地で味わう。 [音楽] ヘイ。行ってみようぜ。変な名前のチリコン。あ、うまい。 [音楽] なんといううまさ。本来はチリの絡みが 効いたスパスパイシーな料理だが、給食で はトマトケチャップの甘みが効いてとても 食べやすい。やはり日本人は食のアレンジ においては世界1だ。 おいおい。このチリーコーン感をパンに 塗ってそれを挟んで食べると すげえ すいだろ。 赤な崖はすぐそういうことする。誰でも思いつくんだよ、そんなこと。その程度で発明とは片っぱラが痛いわ。はいはいはいはい。何でもパンに挟めばいいという発想がよちだ。 牛挽肉、豆、トマト、ピーマン、チルパウダーなどを煮込んだ全米の家庭料理。 1930 年代の世界教皇がきっかけで普及した。あ、そういえば当時もパンに挟んで食うのは定番だったと聞いたな。少しだけ。 [音楽] わお。うまいが。あ、しかしここまでにしとこう。 [音楽] この地に来て初めて味わう食におけるホットミルク。なんとも嬉しい。軽くはこの地にとって幸福感をもたらす魔法だ。 [音楽] あ、では行くぞ。 [音楽] 今日も仕だっ ごちそう様でした。ん? あ、なんだ? 美味しい給食。 美味しい給食。 なんかいい匂いがしている。 あいつなんてことをしている。 ストーブで遊ぶとはゴの魔法の使い方を間違いやがって。その ピザトースト 食の上にチコンカを塗ってその上に棒チーズをほぐしてトッピングしたのか。それめちゃくちゃうまけじゃないか。 [音楽] なんだ、なんだ、そのと手の取れると。 あいやいやいやいやいや。お、おい、 つらいん。お前そんなことするやつだった か?今日だけ思いついたのか?おかしな やつだと思っていたか?ええ?昨日まで 普通に食べてただろうが。 [音楽] やめろ。それはやめろ。だめだ。やめろ。やめてくれ。チャップ風味のチリソースの上にとろけたチーズだと。そんなの、そんなのうまいに決まってるだろうが、この野郎。こいつ確信犯だな。なぜだ?なぜ急にそんなことを始めた? [拍手] [音楽] 赤外か。 今日たまたまストーブの横の席に移動して きたことで今まで妄想してきた給食 アレンジの欲に文字通り火をつけてしまっ たというのか。 かつて私に給食勝負を挑んできた生徒がい た。 あんなやは2度と現れないと高をくってい た。 負けた。 そして再び このストレスを感じている。 ごちそうさでした。 あ、じゃ、私川先生はいつもデスクで給食。 はい。 うん。そり寂しいですね。どうですか?明日から好調室で一緒に。 [音楽] あ、結構です。 給食はみんなで食べるとより美味しいんですよ。 うん。あ、学校でやるなと言っただろ。 [音楽] それとストーブは焼き場ではない。 自分のポジションを全倒してみました。 自分のポジションを全倒してみるわ。 先生、 なんだ? あの、僕と友達になってくれませんか? 生徒と教師が友達になれるわけがな だろ?バカ言ってないで早く帰る。 以前の職場で覚えた私の唯一の趣味をこの地でも継続している。そして菓し屋の店番はババーと相場は決まっている。今日は久々のストレスで腹が減った。少し早いがここで夕食としよう。 [音楽] [音楽] 私はあることに気づいた。母親の飯まずの DNAが私にも宿っていたのだ。自ら調理 を試みたがありえないまずさだった。それ 以来私の夕飯はもっぱらコルナカップ麺 奥深き日本を発症にして世界で愛されて いる日常。今日はこれに生卵を落とそうと いう寸法だ。 [音楽] これは君が 2つは なんか元気が出てきた。 私は給食を愛する中学教師。今日長らく 味わってこなかった感覚を思い出した。 渋い。奴が本物の給食度を歩むものなのか はまだわからない。しかし予感がする奴と の戦いの膜が今日開いた。 [拍手] [音楽] こいつ懐にこ立て表を押し込んでやがる。 話が違うじゃないか。 あれ来てたでしょ。PTA のコ社長食は普通に食べたら普通って何? あまり田先生って自由だなって。 [音楽] ボタン閉める。 かかと踏むな。なんだこのブカブカズボ?ボタンか。 サイズ間違えて買いました。 お前もサイズ間違えか? あれの下がれな。2 人とも明日履き書いとこ。男子全員制服を開いてんですよ。はい。 裏地に模様がついてるものはいないな。 お、急がい。それなんだ?あ、やべ。 なんだこの裏ボタン? 恋人募集中。 [音楽] 裏ボタンで恋人募集しても誰にも伝わらん。いか服装の乱ルは心の乱ルだな。 心が乱れたらどうなる?村は黒 えっと勉強が口 反抗機を迎えます。 急が 眠くなる。 心が乱れた人間は食が細くなる。毎日規則たらしく整った生活をしてる人間は叱るべきタイミングで叱るべきの食事を体が欲しがる。 心のみれが邪魔をして満足に食を取れないものがどんどん汚っていく。いいか?弱たくなかったら目出し並めに気をつけろ。 はい。 こいつ懐にこ立て表を仕込んでやがる。 つらい剣私はこの生徒が急激に気になっている。 [音楽] さっきあれ来てたでしょ? PTAのコ社長。 お前給食が好きなのか? 天井先生って自由だなって。 我々は生徒にも伝える職業です。 今日は町に待った肉がガの日だ。でもどこでも定番給食の肉が。この北の地でのジャガは本土のジャガとは一味違う。肉じがに加えてサイドメニューがサバの味噌煮というのが嬉しい。サバと言えばサバ味そ。肉と芋とサバ。黄金のトライブルだ。 王道和なのにコっぺパンという出たらめさ。さらにミルメイクもついてくるとは。早くもほっぺが落ちそうだ。 天田先生、 天井先生、ちょっといいですか?はい。あ、失礼します。 PTで役員されてる知らさん。 どうも余田です。 白根沢さんは漁行で水産会社を経営されてるんです。 今日休にサバデっすよ。サバ味噌。あれうちであげたやつだから。 そうですか。 うまいですよ。 子供たちの健康のために一緒に給食感触の勉強会をやってるんです。 昔は給食残すなんてバチ当たりなことだったんだけど、 最近の子はすぐ嫌なものから逃げるからね。 ああ。ねえ、なぜ私を? うん。この学校で1 番給食に監を持ってる先生だってお話したら是非ご挨拶をってことで よかったら天リア先生も勉強会に入れてあげてもいいかと思いまして。 私は給食などに関心はありません。 またまた 何か誤解をされてるようですが、私は給食にも感触にも興味ありませんので自待します。 話が違うじゃねえか。 先生、 給食に興味なしってのは別にいいけど感触に興味なしってのは教育者としてどうなのかね。 [音楽] まま知らさね。 俺は毎日魚と戦ってるから分かる。 天田先生は魚に感謝して食べてないね。 お言葉ですが、自分が取った魚だから残さ ず食えというのは 自分が書いた本だから最後まで読めと言っ てるのと同じです。 なんだと? 人には好みがある。 失礼。 本さん、これ、これやってもいいですか? あ、いいよ。あ、じゃあその辺して。 ありがとうございます。 そうやって粉入れるんですね。 あ、いや、そうなんだけどね。これやった後粉だらけなんだよ。これ何かと混ぜてしっとりできないもんかね。 しっとり。 どうした? [音楽] どうしたの?おつらい君。 美味しい給食。 美味しい給食。 ん、これは味噌の香り。今朝奴は明らかに献立て表を見せつけてきた。あれは私への本格的な先線不告なのか。 [音楽] あ、先生はよっしゃ。先生、さっきあれ来てたでしょ? PTAのタコ社長。タコ 配善室にもズカずか入ってきて俺の魚はうまいんだから生徒が残したら私たちのせいだっていうのよ。 [音楽] 言わせておけばいいんじゃないんですか? そうよね。私あの人嫌いなんかて まだ近くにいますから。 よしよしよし。 侍の丸ネからここを続いてる。 うわ、 すごいよ。これは こんなんじゃないから。 え、で、ちなみに結果はオッケー。 いや、何?それは何 [音楽] [拍手] [音楽] [拍手] あ 手合わせてください。 いただきます。 いただきます。 いただきます。今日のメニューは日本最強の家庭料理肉じゃが。青魚と味噌のコラボという離れ技を大現するサバ味そ。和食のに相えて当ててくるつものコっぺパン。曲がりに牛乳。 [音楽] あると嬉しいカット。そして毎日でもいい のにたまに出て特食感を演出する ミルメイク。しかもストロー付きだ。 こいつのおかげでとかし残しが極端に減っ たなんとも嬉しいホスピタリティ。 カモ。 [音楽] さあ今日も行こうぜ。相棒わ島塗りの一品 にしてこだわりのオンネ。今日はなんか 複雑な気持ちだ。明らかに箸で食すべき メニューなのだが、目の前にパンが置いて ある矛盾。和食とパンだが、これが給食な んだ。合う合わないではない。面白ければ いいのだよ。 [音楽] ああ、 うまい。 のタコ社長からの仕入れだと思うと若干 萎えるがサに罪はないね。今日の味噌の ブレンドは確別だ。味噌と砂糖、酒、 みりん、生姜が絶妙なアンサンブルを奏て いる。思わず白飯と思ってしまうがそこは そこ。今日はコっぺだ。 [音楽] どうした?つらい今日のおかずは余ってないぞ。 コっぺパンが1つ 勝手に持ってく。 こいつ泡よくば残り物をゲットしてより豪華にしようという腹か。そんなに甘くないんだよ。給食度はもう我慢できん。まずは一口。 [音楽] これだ。肉のしっとりと芋のほっこり。 さらに玉ねぎのシャキシャキと従のビロン 。甘辛の種が満べなく包み込んでいる。 日本が誇る伝統の一品。もうこれは世界 遺産認定だ。ああ、うまい。 肉あいもあさばあさこ肉あ芋もあばあタこタコ たまにいコンココンこコビろ美いしくない [音楽] ああいかんかん無限ループの落ちるところだったとりあえずの第 1 部終了ふう今日はもうこうするしかないと決めていた和の時間から用の時間へここからが今日の [拍手] 第2 部だ。まずは大丈夫かな?さささっとな。 [音楽] お、登録、トク。もう便底の溶かしからはおさだ。ではいざ ミルメイクがプラスされるだけでレギュラー人が輝を放つ。私は今 充実している。 [音楽] カプトカ [音楽] [音楽] ああ。あ、うまい。 今日も仕上がった。ごちそうさでした。なんだこの音? 美味しい給食。 美いしい給食。 あいつ何をしてる?は、お前も前橋。しかもこだわりのフルネーム。 [音楽] なんだ、なんだそれ?何を挟むつもりだ?サバドッグ。 なんだそれ?そのソースなんだ?どっから調達した? 今日のおかずは余ってないぞ。 コっぺパンが1つ。 あいつあの時壁面についた味噌だをこいでやがったのか。うまげがすぎるだろ、それ。お前は味の冒険か。 [音楽] 輪の食材のサバをよのコペパンと融合させるというのか。しかも味噌だれトッピング。味の想像がついてしまう。私が憎絶対うまいだろうがよ、この野郎。普通の白牛乳流。 [音楽] [音楽] ミルメイクはどうした?あ、マーガリンもない。おいおい。なんだそのシっとリクリム?まさかマーガリンではないな。ミルメイクを混ぜ合わせたのか。 [音楽] 信じられメイクは溶かすものだ。それ一択。決して他の味付け要因として機能させるべきものではない。しかもその量を余っていたマーガリンも調達していたのか。 しかし、あ、あ、あ、味の想像が すく。 次から次とこの野郎やりたい放題か。 私は肉がサバという給食会の主役を リスペクトし、和とよをセパレートして 別々に食べた。大人としての常識と定番を おじたからだ。 しかしサバとパンは見事に融合し ミルメイクは溶かすものという定番を 打ち砕かれた。もはや疑う余うはない。 奴は間違いなく独自の給食を励んでいる。 負けた。 また 負けた。 [音楽] 1 [音楽] 何ですか?さっきからチラチラ。 [音楽] あ、すいません。 何か言いたいことでもあるんですか? あや、田先生って自由だなあって。 [音楽] どういう意味ですか? なんかうまく言えないですけど。 昼川先生、我々は生徒にも伝える職業です。伝える能力が常に問われている。うまく言えないではすまないんです。あ、や、 私英語だと慣れるんです。 はい。 向こうで暮らしてた時ははっきり言はないとひどい目に会うって父に教えられて 日本語だとダめで英語ならオッケーなんて常識的にありえない。 [音楽] ストップ ノーラニンゲハウスませんでしょ。 英語だと怒なれる。この人はジキルヒル川か。人は常識だけでは図測れない。 [音楽] 今日は朝の目出し並みチェックの時に決めていた。朝場のボタンを指摘した瞬間から私の頭にはこれが焼きついていた。 [音楽] すみません。 あし、何度来てもこのババーにはなれない。ボンタン雨。もちもちのボディに甘さと共に換橘の風味が味わえる一品。最初このオブラートが包み神だと思って剥がして食べていた。 [音楽] [音楽] 口に入れたらまずはオブラートのみ溶かし 切ってから本体に刃を入れる。これが 正しい所。 オブラートだけが上にくっつくのが嫌だ からだ。 あんた変態かい? 私は変態 ではない。 ああ。うん。あ、何をしてる?外でやる分にはいい。 家はこっちの方なのか? 違いますけど。この道が好きなんで。 だったら道せずに早く家に帰る。 はい。 お前給食が好きなのか? はい。先生と同じです。だから友達になれるかもと思いました。 大人をバカにしてるのか? 先生みたいに美味しそうに食べるのが僕の目標です。 失礼します。私は給食が好きな学教師。今私は 1 人の生徒に本弄されている。奴は数々の常識を意も簡単に打ち壊していく。その様をの当たりにして思う。 私はなんとたくさんの常識に縛られて生き ているのかということを。 私はいつの間にか小さな常識に執着し、 小さな変化にも躊躇する臆病になっていた のかもしれない。 この海に違う私はもう2度と 変化は恐れない。 潰拳次の戦いには必ず勝つ。 あの歯磨きソング田先生の向こうを張ってるわけですよ。 わからないんですか? だめですね。私 でもあまり先生の真似をするって決めたので それはやめた方が 決めたことです。 細川 はい。 私は給食が好きだ。 給食のために学校に来てると言っても過言ではない。申し込みに渡しているこの勧誘ドロップも 本だ 実は好きだ。子供の栄養補給が目的のため大人になった今は遠動いが時よりあの若干ケミカルなオレンジ味を味わいたい衝動に駆られる。 侍 はい。 [音楽] ん?まさかこれを給食に使うつもりじゃないだろうな。 [音楽] 言ってあった通り今日は給食の時間の後にコーナ一斉歯磨き庫だ。各じ歯ブラシは持ってきたら はい はい。 ていうか歯は大事だ。やるからねはしっかり実しろ。 ああ。 お前ら 虫歯場を舐めるなよ。世の中に余たある痛みの中で歯の痛みほどまれないものはなれい全てのやる気を無力化し食欲を限体させる。 これはもうほぼ世の終わりだ。そんなことにならないように歯はしっかり見。分かったな。 はい。 はい。 今日のメイはチラシ寿司。チラシとはいえお寿司が給食に出るなんてなんという完美な日だ。 [音楽] 私田先生の真似をするって決めました。 何ですかそれ? そうすれば少しは変われるかなって思いまして。 [音楽] それはあまりお勧めできません。 [音楽] キツ [拍手] この曲はこちらの米島先生と一緒に作りました。 [音楽] あの、先ほどの下検身でもね、さんからも中は問題ありって言われちゃってますから、こ 1つ皆さん協力してください。はい。 歯磨きは3 分とかつて教わりましたが、夜けに短く感じました。その意図は あくまでも快適なものですから。 つまり我が子は食の歯磨きを観光しているという規制事実のみが欲しいと。 そんなことは先生で今日だけのイベントですから。 そうですか。 あの、でしたら客に合わせずに各自で 3分たら 昼川先生会議的ですから。 はい。 はい。とにかく今日も1 日よろしくお願いしますよ。はい。はい。 [拍手] アナ先生、今日楽しみね。 あ、何でしょ? どうしてそうなるんですか? あいつ何してる? あ田先生の真似をするって決めたので。 私の真似なやめた方がいい。 いや、あれね、あの歯磨きソングあれ田先生の向こうってるわけですよ。 どういうことですか? 天田先生うちに来た時にほら食前に、え、効果を歌うべきだって主聴してじゃないですか。それで木戸先生それに対抗して今回のあの歌っていう経緯なんですよ。なんだか一方的にライバル視してるみたいで。 何のライバルですか? それは給食関係とか。 お角違いも鼻しい。せーの。 あ、 つ井君はやらないの? うん。苦手だから。 苦手なんだ。 人と争うのが。 え、なんで? なんかバラバラになりそうだから。 バラバラ まとまってる感じが好きなんだ。井君て本当に変わってるね。 [音楽] どうしたの? おお、また丸吉ネがつらに接近 [音楽] だからそんなんじゃないつって。 よいしょ。 はい。よし。あ、ナ先生、今日は楽しみね。 は?何がでしょう? だって今日はほら、お寿司。 まさか給食のお寿司は出ないでしょ。 そうよね。 [笑い] あ、あいつ何してる? ああ、妖務員のおじさんのところね。 妖務員? うん。 竹本さんっているでしょ?なんか不気味な妖務員さん。 潰よく行くんですか? うん。たまに見かけるわね。 妖務いっすね。やつは何を? あ、そう。あ、そうだ。今日例のたこの後来るらしいですよ。なんか持ってくからけだって偉そうにね。 え、この wheredidyougolastwe という質問に対して Iwenttohイ が正解になります。え、ウトはの過去系になります。発音してみましょう。 Iwentto [音楽] 皆さんしっかり発音してください。 はい。 はい。口さん、 ハワイの単語ってなんで最後愛が 2つつくんですか?んで それはそういう決まりだからかな。 先生わからないんですか? やめなよ。 ええ、 英語全然。 [音楽] おそらくハワイハワイなんだろう。 それ本当ですか? 適当だ。専門街だからな。 しろ 教師に聞く前に自分で仮説を立てろ。今のは私の仮説だ。 だったらなんでハワイはハワイって言わないんだよ。 言いやすいからだ。 なのはったりだよ。 では聞くがお前らオのことを霊って言うか? 言いません。 なぜだ? どう? 言いにくいからだ。 いいか? 調子に反爆したければ自ら仮説を立てろ。 万が一 半幕ではなく単に授業を着かしてるという なら 私はそいつを許さない。 失礼しました。 美味しい給食。 美味しい給食。食るたン。あ、し寿司が待ち。私はす飯しが好きだ。甘酸っぱいに途方もない魅力を感じる。ガツンと粉ないす飯しだった時喜びが半減してしまう。この地で初めて味わうの寿司給食。頼む頼む頼む頼む頼む。 [音楽] ガツン系ス飯しで会ってくれ。 あ、あの、 さっきはありがとうございました。 帰って邪魔をしてしまってね、私。あ、でもあまり田先生の真似をするって決めたので [音楽] なのでそれはやめた方が いえ、決めたことです。 みんな先生と仲良くしたいんです。 そうでしょうか。 だから直回かけて騒いでる。 どうしてそうなるんですか? それは先生が美人だからじゃないですか? 何を言ってるんですか? 美人の大人に子供は浮かれる。 バカにしてるんですか? だから私の真似なのやめた方がいい。 無理して吐けない靴を履くより 裸の方が楽です。 [音楽] [拍手] [音楽] 桜もね。 てください。 いただきます。 いただきます。きます。 いただきます。 [音楽] 今日のメニューは給食としては神がかり的全人類の祝い飯し寿司。 和食の王者寿司に合わせるべくイワしの ハンバーグ肉ではなく魚という演出が憎い 。そして輪のテイストをさらに彩らせる 吸い物とこれまた罠デザートのフルーツ 三つま何にでも合う便乳今日はあえてヒヤ でいただく [音楽] ああ ひふくし完璧つんと来た。具材もよく調理されている椎茸と完の辛かにスレンコン、菌糸卵、さや、そしてエビ。ただ土地柄もう少し海のさにちくわ足を置いてもいいとは思うがさすがに給食に生食は難しい。仕方ねえだろ。 [音楽] [音楽] 海のさといえばイワしバークがあったな。 これを細かく切って混ぜて食べれば一気に海缶が出るんじゃないのか。あ、いやいやいやいや、そんなことはじゃあどうだ?仮にもハンバーグだと言って出してきてるんだ。単体でくのが礼儀というもの。 [音楽] [音楽] お前ら見てろ。このイワしバーグをボン。 ええ、 さすがに。 これで全部入れ。 バカ目。何が全部入りだ?イワしバーグ乗っけただけだろ。 ちぎって入れるならまだしもすしオ座バーグをしてどうする?それではど物と変わらんではないか。 やめ、やめだ。大人はやはり王道を行くべしさ。し寿司は祝い飯し技のイ具を取りよく散らして作り子供の成長を願うもの。例えばこのエビは腰が曲がるまで長息気するようにと願いはいることから来の見通しが効くように。 [音楽] 禁止卵はお金が溜まるようにという願いが 込められている。まさに祈りのこんな手。 魚編に弱いと書くイワしの出番はない。あ 、とはいえもうまいのだ。ふわっふわの 生地にコリっコリの箱え。照り焼きソース が控えめにかかっているのもありがたい。 [音楽] 何まやってんだ。子供だったらもっと豪快に食いやがれ。ではいざうまい。うまい。なんかわからないけどおめでとう。 [拍手] [音楽] [音楽] なんだか。うん。おめでとう。 [拍手] ああ。うん。あん。あ。 [音楽] ああ。はい。 うん。ほん。 うん。 今日も仕上がった。 ごちそうさでした。 ん? なんだ今の音? ん? ノりだと?そうか。あいつ妖務員のをくね たか。お前、お前まさかそれ [音楽] 手巻き寿司。 今日はチラし寿司だぞ。まとめてどうする ? [音楽] なんた?うまえ。こいつらし寿司を まとめ寿司にしやがった。しかも ハンバーグの食材がイワしなのをいいこと に寿司の具材にしやがった。 皆さん、 美味しい給食。 美味しい給食い。 皆さん、 今日は善室より特別プレゼントがあります。 [音楽] 何? 配善室からじゃなくて俺からだろ。 皆さんには本日作り立てのこちらをご用意しました。 [音楽] 行くわ。 今日はチラし寿司だって聞いたからね。え、みんなにはもっと北海道さんのいくらの美味しさをしてほしいなと思って。おじさん頑張ったから。 [音楽] はい。欲しい子はこのスプーンにね、 2 杯ずつお皿に持って持っていってください。ここに置いときます。 [拍手] いくらはありがたい。ありがたいのだ。おっせんなよ、このタゴ。 [音楽] あまり田先生は給食に関心がない割には早め飯だね。 あ、えちゃん、次のクラス行こう。 はいはいはい。怒ってる。なんか そういえばあの時タコ社長が来ると情報を得ていた。 なぜもう少し考えなかった?いくらの軍艦 [音楽] [音楽] それは海の全部いんじゃねえか、今日。 [音楽] 私は何を失敗した?白し寿司は散らして あるのが当然と思い、すしの質ばかりを気 にしてそれ以外に目が言ってなかった。 イワしバークはバーグとして食うべきだと 決めつけた。 妖務員室からの調達物件もタコ社長の来も 深く想像すれば気づけたはずだ。 想像力欠除だ。 負けた。また負けた。 もっと小刻みにだ。小さく早くだ。そうそうだ。 おい、考えて見くだ。感じて見かくんだ。自分を信じろ。コスモを感じろ。 [音楽] あいつに乗りをあげたのはあなたでしたか? ああ、つらい君んですか? 学校は勉強するところです。それ以外のことに大人が手を貸してはならない。 そうなんでしょうけど、あの子は友達なんだ。 友達。 ええ、なんかすいません。 学校で生徒と大人が友達になっていいと思いですか? 先生はそうなんでしょうけど、私要なんで 今後は慎しんでいただきたい。 彼、それの練習ここでやってまして、 これの学内仕用は禁止しています。ここも学校です。 従って没収します。 それ接勝でしょう。 接勝。接勝とは残酷なことや無いことだ。ルールを破ったから没収。残酷でもなければ無くもない。失礼。 [音楽] このババーは一体何と戦ってるんだ。うわ、うわ。お、今日はこれだ。その名もズバリービッグカツ。 想像力のトレーニングに最適なビッグカツ 。現在はスケトダラなどの魚肉のすり身だ が、甘辛い味付けと衣の食感が独特な一品 。これを本当のとんかつだと思える科だ。 これはとんかつだ。うん。 とんかつとんかつとんかつ とんかつ [拍手] [音楽] 想像力は現実を超える 差し詰めあのバも今ブルースリーになっていることだろう。 私は給食が好きな中学教師。私に友達に なってくれと言った生徒つぐらい剣奴は私 に認められたいのだろうか。だから毎回 あの手この手を繰り出してくるのか。だと したら全くもって逆効果だ。 なぜなら私はこと給食にかけては絶対に 負けたくないからな。 つけ 残念ながらお前とは友達になれない。今私はお前を倒すことにこそ関心がある奴との戦いはまだまだ続く。 お前いつもしてるのか? あれは初めてやってみました。 あまり田先生の暮らしでお願いしようかと思って 無理に合わせようとしないで彼の個性を尊重してあげた方がいいんでしょうか? 親中にも礼儀ありちゃん付けなどんだ。 じゃ、説明始めます。もうちょっと前来て。うん。 [音楽] はい。その辺で大丈夫です。 この子の体重は 500kgで毎日大体 40kgのご飯を食べています。 牛のおっぱいの周りには太い血管が走っていて、たくさんの血液が豊富な栄養を運びながらおっぱいの中でお父の成分になります。 [音楽] 初めて間近れ牛を見る。こいつの父を毎日給食でいいてると思うと、 まるで育ての母にあったような考えを覚える。 どうぞ。1 等から1 日どれぐらいの牛乳ができるんですか? 大体25から30Lくらいです。 え、30 ではこれから何人かに乳絞りを体験してもらおうと思いますが やってみたい人 やりたいやりたい やりたい。 はい。はい。 はい。体験する人じゃね。 やり方は中指、薬指、小指の順番に握るだけ。 おお、すごい。 これさえできれば勢いよくおっ飛び出してきます。おお、そう、そう、そう。うまい、うまい、うまい。 [音楽] おお、いいね。 [音楽] おお、すごい。 こいつらみんなうまいな。さすが地元み。巨大な牛にも同じ。 よくそんなしゃあしゃあやれるもんだ。 先生もどうですか? いや、結構 何でもよ。やってみるといいですよ。自分のやり方でいいんです。お [音楽] お。お上手です。 [音楽] この父はすごいんですよ。 ここから色々加工されてバターやチーズやヨーグルトに進化するんです。へ [音楽] こいつタイミングで何を思いつきやがった? [音楽] それじゃあ皆さん移動するので一旦外に出ましょう。はりで大丈夫です。 [音楽] [拍手] 今日から転校してきた岸西岸君。 お前つもあってんのか? 今度先生もやってみてください。 無理に合わせようとしないで彼の個性を尊重してあげた方がいいでしょうか? やりたいことだけやるのが自分らしい生き方じゃない。 今日のメニューはここ函館ならではの ご地球給食クジラ汁。初めて食べた時は 衝撃を受けたが、今やその癖になる味を 待ち望むようになった。クジ田といえば タ揚げだった給食の常識を覆す一品だ。 そして地味で見逃されがちなこれ。 サイドメニューの卓ワのごまえ。 これの楽しみ方を知っている人間は おそらく私ただ1人。このメソッドは卓案 を進化させる発明だと私は密かに確信して いる。 何をしてるんです 。 何かあるんですか? それを探ろうと思いまして。 あまり田先生。 はい。 ちょっと あと昼川先生もいいですか? はい。 失礼します。今日から転校してきた峰岸丸子君。 天田先生のクラスでお願いしようかと思って。え、 分かりました。 あ、ま、かけて み岸君は生まれてからずっとアメリカだったんだけど、お父さんの転勤で初めて日本に来たそうです。なのでね、まだあんまり日本に慣れてないみたいで、あとと田先生なら瀬藤さんよく見てくれますしね。 あの、なんかトラベルがあっても大丈夫かなって。 あ、あとね、言葉の問題なんですが、 ああ、日本症の頃から日本語を教えていたので聞くことはできるんですけど、まだうまく喋れなくて、 え、で、この際川先生に 1 組の副担任になってほしいと思うんですが、 え え、峰岸君とのね、コミュニケーションも必要だし、適任だと思うんですが、いかがでしょうか? 私構いませんが。 うん。じゃあ決定。 あ、それとあ、この子つまで立っても日本の食べ物に慣れてくれなくってなので給食はご迷惑をかけするかもしれません。 ほほほあ。はい、分かりました。ません。 み岸氏はヒアリングはできるが話すのはまだ不慣れなそうだ。みんな協力してやってくれ。 はい。 はい。 それと今日から昼川先生に 1組の副担をお願いすることになった。 では一言 はい。 [音楽] あの今日から英語の授業だけじゃなくホームルームとかも [音楽] 1 組に入ることになりましたので改めてよろしくお願いします。 おいしかいし中にも礼儀あり教師にちゃん付けなど後どうなんだ?岸、お前の席は決めておる。 あそこだ。 イエス。 ガ、今日は言ったあった通り雑巾提出日だ。忘れたものはいないな。どうした?口 うちの母親は再縫できないんだ。 再放って雑巾だぞ。ちゃんとお願いしるぞ。 うん。そうだ。1度役目を終えたと思っ たらその後思わぬ実力を発揮するケースは ある。今日の卓も白米の付き合わせとして の幸者もという役目を全倒しつつ第2の 人生がある。それを私は広く全国に言い たいがあえて黙っている。 あれは私だけの特別な姫事。めっちゃ [音楽] ねえねえ。岸君って何人なの? アメリカって先生言ってたよ。 ええ? アメリカのどこ ね?どうして日本に来たの? え、アメリカの石ト [拍手] ねえ。 み岸君喋るのまだ苦手なんだから。 マルコってさ、母を尋ねって 3000人だよな。 あ、やっぱり。 え、じゃ、マルコって呼んでいい? ヘイ。 オッケーです。 オッケー。 かっこいい。 美味しい給食。 美味しい食うわ。 [音楽] [音楽] クジら汁。 およ。 うん。吠える。 を食べるの? うん。美味しいよ。 はい。いい。はい。 [音楽] [音楽] [拍手] [音楽] [音楽] はで、このちっちゃいの 2つがことこ [音楽] [音楽] 手を合わせてください。 いただきます。だきます。 いただきます。 いただきます。 [音楽] ご地給食というものを私はこの地で初めて 体験した。地産地象を味わうことで人は 苦しいまでの強度愛を育む。今日の メニューはこの地のタンパ源を長年支え 続けたクジラをふ断に使ったクジラ汁に し魚のフライ白米牛乳ゆで卵という白物料 。そして嬉しい卓のごまハ。 今日私はこれをデザートとして位置づけている目。 [音楽] ああ、うまい。この地に来てよかったと実感する。クジラから出る旨味と野菜から染み出た甘みの相性が素晴らしい。 そしてクジラ汁に使用するクジラはこれだ 。保存食用に付けしたクジラの身本と呼ば れるクジの背中部分の油みだ。 う、まさに ふく 噛めば噛むほど旨味が溢れ出る。最初食べ た時はゴムを噛んでいるようだったが 染み出る油の深みある黒の鳥子になって からはこのプルっぷルコリッコリした食感 がたまらなくなった。これは厳しい冬を 乗り切るために地元民が編み出した貴重な 要分なのだ。豆腐山菜大根ネギ 里芋などの野菜と合わせて醤油味で煮込ん でいる。 死ぬもので飯が進むというのが何とも嬉しいではないか。お前ら今日の巨場普通に食おうとしてるだろ。ちょっと見とけ。 [音楽] ええ。マジで やっぱこうだよな。 味、味わ、味 うまい、うまい、うまい。 うま。 まあ、それは ありだな。アリーだが、そんな風に書っ込むのは失礼だ。 地元民としての治産食材への尊敬の念にかけている。あいつらに経緯というものを教えてやろう。 [音楽] 今日は若干早いがいざうわ。 どんまにちこったった。 [拍手] [音楽] [音楽] さて、そしてこれはい 。 これに気づいている人類はおそらくいない 。私だけが発見したスペシャルメソ。 タクワを食べた後に水を飲むとなぜか甘い のがそれもタワのしょっぱさがありつつの 甘みなので不思議な幸福感をもたらす。 これはまさに給食を閉めるにふさわしい デザートだ。 今日も仕上がったご馳そうさでした。なんだ? スクみよスタイム。 美味しい給食。 美味しい給食。食。 [音楽] あれはまた米をまとめやがったか。それはクジの実を混ぜ込んだのか。奥粉おにぎり。 [音楽] ここから色々加工されてバターやチーズやヨーグルトに進化するんです。 進化か? こいつ米を進化させていくつもりか?あ、あいつ具材だけ全部先に耐えられたのか。昼だけそんなに残してどうするといいんだ? [音楽] 先生 なななんだ? み岸君が全然食べてません。 [音楽] 食べられるものだけ食べてみよっか。 いつの間にか焼きおにぎり。 あいつまたストーブを代わりにしておで焼きおにぎりを作り合った。なんてやつだ。おにしただけで十分な進化だというのにあいつはさらに第 2形態が。え ええ。 焼きおにぎりけ。あんのガキや。どこまで米を進化させようと言うんだ。 タいだ。 なんたる向き米がク田と野菜の液を吸って自らを染め上げている。こいつ与えられたこを一度バラバラに分解して自ら再構築し完成された独自の一品を作り出した。 [音楽] [音楽] 自分のやり方で良かったんだ。私はクジラ ジルへの尊敬の年に縛られすぎていたのか もしれない。地産地象の食材に経緯を払い 自由な発想を見失っていた。白米前に ぶっかけたり、具材だけ先に食べるような 比例は許せないと勝手に決めつけた。それ でも、それでも地元民家と意識の低さを 馴じった。だが奴らは地元民だからこそ その献立てのストロングポイントを知って いたのではないか。こうするとうまいと いう自分のセオリーを編み出していたので はないか。そう、私の卓のセオリーと同じ ように。 私は初詮この地にとってはよそ者だ。 負けた。また負けた。もうめちゃめちゃだよ。全然減ってねえのに全部使っちゃった。 君大丈夫ですかね?給食もほとんど食べてなかったですし、無理に合わせようとしないで彼の個性を尊重してあげた方がいいんでしょうか? 豪に入りては豪に従えこう 土地に馴染むにはその土地のルールを守れとい 意味です。それは個人の個性とは別次元の問題です。でも自分らしく生きた方が やりたいことだけやるのが自分らしい生き方じゃない。嫌なことを押し付けられても自分なりの方法で片付けるのか自分らしく生きるということです。 でも言葉もまならないですし だから昼川先生が副担人になった。 個性を殺さず土地に馴染ませる。しっかりやってください。分かりました。 宅水それってもしかして [音楽] こうすると面白い味になるんですよ。甘いっていうか。 私目 先生も食べます。結構 世の中に自分だけしか知らないことなどない。 今日私は豪に従うがあまりに個性を見失った。給食は自由に食べていい。 [音楽] 学校でやるなと言っただろう。 はい。 できないのか?坂 難しいです。 なんで今練習してる? さっき朝葉君たちが上がりが初めてできたら人生変わるって言ってたから。 [音楽] なんだそれ?そんなわけないだろう。 そうかもしれないけどやってみます。 [音楽] お前 いつもあるのか? はい。 クジラジルでお茶漬け。 あれは初めてやってみました。 そうなんか 思ったよりもうまくいきました。 今度先生もやってみてください。早く帰る。失礼します。 私は給食が好きだ。美味しい給食を食べるためならなんだってする。 では 食のライバルからの施しは受けない。 毎度今々しい真似を繰り出す職の冒険か。 渋い剣 安の戦いは まだまだ 。 これは床の仕業ですね。ダメなものはダめ です。先生は何が引っかかってんですか? でも先生やってみます。 やるべきかやらぬべきか?そのやり方はアウトだ。 朝から集まっていただいたのは最近校内で 盗南被害が相ついでる件について白根沢 さんはめPTAの皆さんも大変心配されて いるということ 改めて状況を確認します。 私は給食が好きだ。給食のために学校に来てると言っても過言ではない。 だがそんなことは生徒たちは愚か。ここに都う教師たちにも悟られてはならない。 今日のメニューにはあれが登場する。 あれをあするのはためらわれるのが現実。あ、ああ。あれをああしたい。 [音楽] ちょっと、ちょっとなんでこれ全部 1 部分だけなのよ。いたずらなんじゃないかとは。 悪質だね。1 部分だけかけると使えなくなるものだらけなんて。 まあそうですね。橋も上脇きも片方だけじゃ使いもんになりませんからね。 思うにこれは愉快の仕業ですね。 床。わざと1 部分なくすことであえて反抗に気づかせるんです。 何のために? 困ってるのを見たいからです。それこそがゆか [音楽] け。最近の子供はどうなってんだよ。 1年で盗難がないのは1 組だけですが何か報告ないですか? 隣田先生 会議参加してもらえませんか? 愉快班と決めつけるのはどうでしょう? は 困っているのを見て愉快に思う相手とはどんな相手ですか? そりゃ嫌いなやつとか行けつかないやつでしょ。 あと強欲なやつね。欲張りが困ってると愉快だわな。 被害者はそういう生徒なんですか? そんなこと。 人それぞれ何を持ってるかな? 被害者側の共通点はないんですか? それ全員男子です。 [音楽] おお。 確かに確かに。 まあそうですね。 男子 天井田先生は何が引っかかってるんですか? あ、いや、自分に置き換えてみた時嫌いなやの箸を 1 本だけに盗むなんてめんどくさいことしないと思いまして。 確かに 愉快半と決めつけていたずら好きの男子あたりに目をつけて監視するのは危険かと思ったまでです。 あ、授業なんで失礼します。 失礼します。 せーのせーの [音楽] ヘイストップ andゲク [音楽] うちでも怒りました。1個だけ登壇。 あ、なんか面白いわね。 潰が何かいましたか? やっぱり興味がある人ですかね。 方法が間違ってるとは思わないのか?そのやり方はアウトだ。今日の給食にプリンが出る。今私にとってプリンは特別なものだ。先日ついにぷっちんプリンに出会ってしまったから容器族底のトリガーをおることによって見事に落下させる。 [拍手] [音楽] [音楽] あれ、あのあれを給食プリンでも実現できないものかと朝から悩んでいる。そう、あれは落下の美学。 [音楽] オーマイガ。 どうした?み ロケットが1個ない。 [音楽] 1組ロケット鉛筆のシーンは [音楽] 1個だけ盗まれたということか。 そんなせこい真似するやつなんていねえよ。 あばなぜそう思う? 俺ならもっと大胆なことやるから。 [音楽] 答えになってねえよ。 出た。やめろ、そのひらめき顔。 誰かみ岸しに鉛筆化してやる。 はい。どれがいい? はい。 センキュー。 私にも来た。 [音楽] プッチにするには容器の底から空気を送り込まねばならない。その最適な道具に気づいてしまった。 [音楽] あいった。 それはコンパスあの針の部分。 [音楽] どうかしたんですか?おあ、 [音楽] うちでも怒りました。 1個だけ盗。 本当ですか? どう思いますか?真を 1個だけ取る心理。 嫌がらせにしては小さすぎますかね。 昼川先生だったらどうですか?どんな人物なら 1個抜きますか? やっぱり興味がある人ですかね? 興味? あ、でもダメなものはダめです。父からそう教え込まれて育ってきたので 厳しい人だそうですね。 家で笑ったこともないと思います。 なぜ家で笑わないんです? 課長は家で笑うべきではないと べき? 口を開けば何々であるべきだってばっかりで べき論で言えば教師はプリンをプッチンするべきではない。 [音楽] やるべきか?やらべか?おいしい給食。 [音楽] 美味しい給食 何してる? 先生、 もうチャイム鳴ったぞ。急いで戻る。 失礼します。 あの子面白いわね。 つぐらいが何か言いましたか? うん。プリンを見せて欲しいって。給食に昨日高めたいんですって。 見せたんですか? ええ、見るだけならと思ってダめでした。 あ、いや、 ひょっとしてやつもぷっちん狙いか。 あんまり熱に見てるから教えてあげたの。プリンにお醤油をかけるとウニの味になるのよって。 本当ですか? いや、噂で聞いただけ。プリンが上になるわけないじゃないですか。 そうですか。 でも先生、あ、 やってみます。 あ、いや、結構 つ井君てちょっとあの子に似てるわね。 あの子は誰ですか? 最近先生楽しそうですね。 [音楽] [音楽] [拍手] [音楽] プリン食べれる?食のプリンする。 [音楽] いた。 手を合わせてください。 せーの いただきます。きます。 いただきます。きます。 いただきます。 [音楽] 今日のメニューは給食の定番、ビーフシチュー。そして冬を予感させる魚類、若サぎのフリッター食パフパント蜂蜜便牛乳鶏にふさわしい給食における番長ン。さあ今日も大いなる冒険が始まる。 [音楽] 刮目。おあ、抜群のとろみ。塩影もいい。ポタ。あ、ポタ。あ、あ、ポッタ。このベストなトロットロ具合。海外の市中ではこのとろみがあるものは少ないらしい。日本人は何かとろみをつけたがる。 [音楽] [音楽] なぜならとろみがあるとうまそだからな。 うまい。具材からのエキスもたっぷり 染み出している。 [音楽] どうだこの食べ方を見よう。パンと シチューの相性はバ抜群なのだ。こうして 食べるとよりうまい。 ね、 みんなやっとるんかい? 若サぎのフリッター。要するに唐揚げなのだが、フリッターと故障することで画然高級感が増す。ヒーローの必殺技のようだ。食らえ。若サぎの [音楽] [拍手] 銀河警察若さぎ。 若さにさ、 ではひ口あ、うまいり若さぎは漢字で大けの魚と書く。かつて徳が [音楽] 11 代将軍家なりに剣能されたいある魚だ。難題を棚揚げにしたままだがもう我慢ならん。 [音楽] ではい。 ふう。さてと。 [音楽] プッチンするべきがいなかっ た。 [音楽] ああ、プッチンしたい。べ論で言えば教師 が教室ですべきことではないのは分かって いる。 だが私の給食堂から行ったらどうだ? おい、ゆきよ。えい。まばまよ。 [音楽] 何?意外に硬い。あ、なんたるごさプっちできんじゃないか。 この程度の刃では歯が立たんのか。なんだ? おいしい。 おいしい。 給食同士。嘘だ。まさかお前そこまで大胆に行くか。 [音楽] [音楽] こいつ単にプリを塗るの [音楽] ああ、蜂蜜垂らした。それは、それはブリンバン。やめろ。やめてくれ。なんだ、なんだそのうまな顔。ああ。あんなフォーマンスを見せつけられた後で私は普通にスプーンで保じくれというのか。 [音楽] 醤油様もらってたのか。なのか。 [音楽] 奴のやった派手なプリンダイビングに気づかされている。大人になるということはあれができなくなってしまうということなんだと。 [音楽] 私はいつの間にか不自由な大人H [音楽] の一撃だ。 うまい。 プッチンして よかった。 あほどの価値があったのか。 思うにお前は惚れやすい性格だ。興味を 持った男子に目をつけてそいつの持ち物の 一部をコレクションしている。 することで自分がそいつの 1 部分になった気分に浸れるから。そういう歪んだ密かな楽しみのための一年の反抗なんじゃないのか。 すごい先生刑事みたい だが1 つわからん。なぜ筆箱を見せて気づかせようとした? なんか損して歴になってきたんで。 そう。 こっちはこんなに興味があるのに全然私に気づいてもらえないから [音楽] 方法が間違ってるとは思わないのか 先生。 誰かに自分の爪跡を残すって大変なんですよ。長年かけて編み出した私のやり方なんです。 [音楽] そのやり方はアウトだ。爪跡なんて残していない。お前の罪だけが残る。取ったものを強に戻しとけ。 次やったら豚箱入りだ。 はい。 [音楽] あの、田先生がこんなに私のこと推理してくれたの嬉しかったです。よし。いや、 [音楽] 同じですね。 一緒だな、これ。 とっくに下行時間 帰れねぐらいあれはウだった ウニかどうか分かりませんでした。ウ食べたことないので。ちょ、 [音楽] ババーの立ち筋を眺めな。今日もここで晩飯にする。 カップ麺は数知れず食べてきたが、カップ焼きそばはこれが初めてだ。そう、これもまた自由への鳥が。 [音楽] あれ?ソース? ああ、まさか。 [拍手] ソースは遊れ。そりゃそうだろう。 なぜ気づかなかった?味が薄い。うん。 は 私は給食が好きだ。今日私は束縛から解放 される会館を味わった。 何にでもチャレンジする心を奴のおかげで 取り戻せた。 つ剣 若き給食道の冒険か。 だがチャレンジ精神を獲得した以上明日以降に物を見せてやる。奴との戦いはまだまだ続く。 セト 先生も作るんですか? 週1 にも作れるレシピを大人ができないはずがないです。 今人生変わりました。校長先生は気づいておられたんですか? 難しく考えすぎてるんじゃないか。自分を信じろ。 [音楽] じゃ ます。 です。
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