年齢シリーズ『6歳』〜全てをランドセルに詰め込んで〜

年齢シリーズ『6歳』〜全てをランドセルに詰め込んで〜

シリーズということで、え、今日は、え 、6歳 、6歳でいきたいと思います。はい。薄い ね 。全員や。え、多いペン用意しろ。え、 まず6歳にね。うん。ま、 ネシリーズって当たり前のように言って ますけど、6歳のあなたに、え、届けたい 言葉を伝えます。まあ、6 歳というと小学校1年生うん。 なったっていう状況 で考えていきましょう。年長さんもおるけど、ま、小学校 1 年生に対して言いたいこと僕行っていいですか? あ、先に行く。うん。いいですよ。 やっぱり僕は入学式はい。入学式のうん。 寂しさをうん。覚えといてほしい。え、 ていうのはうん。母親、父親とさ、 入学式一緒に行くやん。 手繋いで。うん。 でも教室入る時にさ、1 人で行きなとかなって1 人で入るやんか。うん。 あん時にちらチラお父さんお母さんおるなってか思いつつもなんか初めての親話をここですると思う。 [音楽] ああ、なるほどな。確かに。 で、あの時の何とも言えない寂しさ ではまだ親おるけどうん。うん。 はい。とか言ってたつ体育館での入学式でも親は後ろにおるけど うん。 でもあれこれ俺もしかして親から外れるっていうだなんだかんだの気持ちと [音楽] うん。 でも次の日からは1人で統合してうん。 え、やっぱりないんだっていう。この詐欺しさは うん。あなたを強くします。 ああ、これこれで強くなるの? これを覚えといてほしい。うん。 [音楽] もう味わうことができないから。この時の感情ってもうイチゴ 1。 この寂しさが強くする。つまりこの寂しさ。 ほん。うん。お米におえ量と書いてほい。 これね、すぐにはならないと思う。私になるんだ、これ。 [音楽] 勝て言います。これ1年生難しいな。 て読みます。あ、ごめん。これ寂しさとか難しいな。ちょっと ごめん。ごめん。これサビって言います。 サビ ね。一応一とか難しいな。今あるんかわからんけど。なんか女の子の漫画でよくあります。 あの1 ってキャラクターがあります。小学生ならではもうこれ感情で気持ちってこと。 うん。確かにこれ6 歳やから言葉もちゃんとな。そうやな。 ごめんね。ひがらんで。ひがらんで。 これ実は国戦でした。え、この家庭うん。 米に量ってかけましたけど、 もう米いっぱい食え。うん。 確かに米米は大事。米量結局このこれ 確かにね、このね、いっぱい食った方がいい。 米食おう。米は量パンじゃだめ。 うん。パンもいいけどね。でもま うん。 ま、米イコールもご飯をたくさん食べろっていうのはあるかもね。 そうね。 だからあのたくさんの種類も食べてほしい。やっぱここで好き嫌いできるんですよ。確かに。 え、何も食べれないもんや。 はい。僕も基本的にないんですよ。うん。 でもなんか今トマトが生で無理ですって人一手おるやんかい ね。で、別に全然いいんですよ。 うん。好き嫌いしても けど、ま、何でも食僕らからしたらさ、トマト生で食えへんでよ。 うん。それが50 歳とかでもおったらさ、なんか食えへんねよってちょ、ちょっと思っちゃうよ。まあまあ、そうね。 うん。 だから悪いいじゃないけども、全部食べれる方が楽しめるから、この世界。 うん。積極地球に降り立ったんだ。 うん。地球に降り立った。 え、どういうこと? ま、ちょっとこれ、あのゼロさんに指び蹴ったかもしらんけど うん。 こう地球に降り立ったんねから地球を楽しんでほしいんだよ。 うん。ま、 それこそ家族旅行とかでさ、旅行するかもしらんし。ま、それは日本の範囲かもしらんけど、せっかく地球に生回りたいから水が流れてます。見て川流れてるとか、学校の方の様水で刺さレースするとか 自然にそれやってほしい。土、 水うん。風うん。 もうこの世の現象に立つがってほしい。 うん。だからエネルギー会社に務めろ。 これをさ、6歳に降りたったこと。 うん。いずれしとエネルギー会社ね。 うん。 結局すごいあの僕らみたいな変なやつらは [音楽] エネルギー会社というのをちゃんと調べたりしなかったが 確かに このようなインフラを支えてるし給与とか大軍もすごいいい。 この世界はエネルギー会社で回ってる。マジで そう理由がめっちゃリアルなんだよ。 給養とかま、これはまあまあとね、6 歳に変いけど、ま、うん。 これでご飯といっぱい周囲。 いや、これじゃあ次俺行こうか。 うん。 提出物ちゃんと出せ。 おお。この時から。 うん。いや、俺の自身の体験だと 俺は算数が得意でした。 ああ。算数のプリントとか もう嬉しいってなるぐらい解いてた。うん。 すげえ。もう得意すぎて。でも うん。 なぜか提出しなかったんだ。俺はね、 得だけ解いて提出しないっていうのを繰り返してたら めちゃめちゃ先生に怒られた。 ああ、なるほどね。 うん。いくら解くのが楽しくても出しなきゃ意味ないから。 確かに逆のパターンでこれすごいなパターン。ケっていうのは珍しいって話なんだけど 僕は提出はめっちゃしまくってたけど一切やってないものがあったっていうのは 小学校僕は2年やけど、ま、1 年生も同じだ。 うん。ドリルをやってま、いつかみんと思う。マがあって、こういった難しい感じをいっぱい書いて練習するやつ。 うん。で、僕は、えっと、2年生の、ま、 1週間ぐらいやってたの頑張って。うん。 で、それから感じで、漢字の宿題がめんどくさいから何も更新してないけど うん。 漢字のノートだけ前に提示出してすごいやろ。更新してない。 4ページまでしたやつを その日出すやん。で、また変えてくる。 で、次は皆さん、次は何ページか何ページの感じを変いていきてくださいね。て宿題が出る。 僕はその4 ページまでしかやってないやつを、あたかもやってるかずっと提出してて、 1 年間あの何も更新してない感じリルを提出した。何もしてないけど提出したやつとめっちゃしてるけど提出してないやつ。 [音楽] うん。ここに友情が生まります。 これをギュッとした状態が理想そうだ。 そう。この2人を ギュッとしたら理想な。これが でも不思議なのがい出して怒られるの分かるけど。 僕やってないの出し続けて何も怒られんだったっていう優しい先生。 そう。浦原先生って名前でした。 1.1ちょっといいよ。いいよ。いい。 小学校1年生ってうん。 自由に過ごせばいいから 本当にいろんなものに興味を持ってほしい。 面白いこと探してほしい ていうのが1 個持ってな。面白いこと探せ。うん。お、 これほんまにアドバイス。面白い。 だ好きな絵本の絵本大好きとかミッキが好きでもいいし、ウォーリーの探しが好きな何でもいい。 図鑑が過ぎてもいいから面白いものを見つけることでこれからの人生で面白いと思ったことにこう取り組むっていうのはほんまに家庭になるから探してほしいと共に好きな子に好きって言え低学年ならではあの [音楽] うん。 え、大々さんちゃん好き。もちろん異性の子も好きでもいいし 友達として いや俺なんとかが好きやねん。一緒に遊ぼうよでもいいし自分の好きを公表してほしい。うん。 この好きっていうも単純な感情。生まれて さ、初めて思う感情やん。おぎゃって 生まれてお母さんに抱くされて安心した。 お母さん好きって思ってるやろ、みんな。 この好きっていう単純な感情が20十歳 超えてから出づらくなんのよ 。素直に出てこんのよ、こいつ。最後の 生クリームみたいにもう絞り出す絞り出さ ないとこの言葉言えなくなる。世の大人は 本当にこれで悩んでるんだ。そうなん。 そう、そうなんのマジでそうなんだよ。 こんな単純な感情を忘れちゃうから、今その感情をマーキングしといてほしい。そ、ブックマーク。好きをブックマーク。あ、次をブックマーク。 これをね、大切に思ってほしい。 好きをブックマークだ。うん。 これは好き。あ、ま、好きにちょっと、ま、反することだけど。 うん。どんな君もかっこいいぞ。 おお。なんと小学校では うん。足の早いやつがモてるんだ。 出た。モてまくるんだ。足の足早が うん。足早が絶対持てるんだ。 うん。かっこいいよ。で、足が遅い君。 うん。 僕は全然女の子にもちやほやされないし。 確かに この僕はかっこよくないんだろうな。そんなことない。教室の端っこで休み時間本読んでる君。図書室で本を触ってる君。 [音楽] 多分同一人物。どっちも本好きやもんな。 みんなかっこいいやん。 みんなかっこいい。それにこの価値観が小学校とかを出るとすぐ変わってしまう。全然あのかっこいいの対象は増えてくるから。 ああ、そうね。種類が増えてくるからね。 うん。どんな君でもかっこいい。 ちなみに、え、どっちやった?む足早やったんちゃう? 俺は絶妙にここにも行かないちょっと下だった。 ああ、そうなんや。うん。 僕は別に足早くないんやけど うん。小学校6 年の時のあの卒業アルバムの運動会のやつ見たら うん。こう走ってた。え え、そんなやった。 あのゴリラみたいな顔してこのこういう走り方でコーナリングを回ってた。え、 多分6人中5位と え、コーナーで差をつけるはずがこうぞ。 で、僕そんな足早くないんやけど4 年生の時になんかの軒並運動会のそのリレ選抜レの うん。上位45人がなんか休むかなんかで うん。 すごい奇跡でリレ選手に選ばれてる。 うん。 でも2人ぐらい抜かされて 恥ずかしかったと。 すっごい誇り持ってたんけどな。まあまあみんな 1 年生やからな。わからんと思うけど。うん。 ま、そうね。こういうかっこいいアとかこう順位とかが今後出てくんねんけど、 今は奔法に生活して、もうほんまにこれ面白いことを自分で追って好きなことやってるといつか繋がるから。ま、あとはやっぱりこれかな。ま、これもね、ちょっと後で覚えると思う。この感じ。 うん。これ声って思うねんけど。 ああ、声だし、この好きっていう感じもそうやけど、やっぱ人に喋りかけるとか挨拶するとか、 自分のことを表明するこの声を出すことをおじけずにやってほしい。うん。 [音楽] だから、ま、学校学校でさ、年上の小学生として近かったのかも言わんでいいけど、先生やったらおはようございますとか [音楽] で、お母さんに行ってきますもそうやし うん。 いろんなことに声かけることに抵抗をなくすというか うん。 いろんな人との結びつきをね、大事にしてほしい。 ランドセル、 今どうなってんの?ランドセル もう好きなのかい? お、どういう意味? 買ってもらえるんだったら。 おお。 ま、買ってもらえない人もいるかもしれない。 うん。 でもな、ま、ランドセルよく言うでしょ。小さい時にすごい奇抜な色を買っちゃって ああ、6 年生までしえないような色を買うなみたいな うん。うん。うん。 こと言うかもしんないけど、もうその時の感覚最大切にして。 確かに その時でしか選べない色があるし。 今なんかちょっと自由になってきて、いろんな色もあるみたいし。 うん。うん。ま、もうランドセル じゃなくなってんのかな。わからんけど。 うん。もうその ランドセスル買えなくても自分が持ってるリュックのことをランドセルって言え。 本当に名付けろ。 うん。え、何々ランドセルじゃないじゃん。え、これランドセルよ。て言い返せ。もう そう。そこでその声を出せ。ランドセルと発音する。 うん。 あなたの持ってるものはランドセルでいいんだもん。 うん。いい。 そういうあなたはかっこいい。 確かに。で、つかそのランドセルを脱ぐ日が来る。ま、まだみんなこれからやけど。 うん。で、中1 の時にそのランドセルをしまうと うん。 なんか倉庫かなんか家の棚といとかね。 うん。で、ま、中3か高一とかなって フラっと 小学校の時ランドセルが現れてきて、 あ、結構ボロボロやけどまだこれ使えるな。しっかりしてんなとか、あ、ここの金具もめげてもる。使えくなってるわとか。 それ見た時にこの寂しさが前戻んない。あの頃の寂しさ。 最初に戻ったよ、今。 でもやっぱりこの、ま、自分が名付けたバッグ [音楽] ランド線何でもいい。その自分の使うバッグはやっぱ 6年間使い続けて そこに思い出をいっぱい飛んでほしい。 そのラセルをくシャッとしてみんなで見上げた青空とか うん。 普通によくあれさ、恋したら鍵しまったてバラバラって出てもたとか 開いたこに入れてた時間割りですとか。 うん。うん。 で、くの面どいから上から足していって、 あれ、これ2 年生の時のやつやんとかあったりとかうん。あるけど、 そう、そういう感覚をね、 楽しんでほしい。 じゃあ、ラスト閉めていい? あ、いいよ、いいよ。 給食袋をうん。もうパンパン蹴って帰れ。 良くないとか結局これだな。 良くないとか言われるけど、もう自分でしたい面白いとか好きなこと意思蹴りながら家帰るとか そんな靴汚れるからとかな。うん。 ま、親さんもいるかもしらんけど、今は 地球に降りとってだからもう好きなことを思いっきりやって声出して うん。コに取ってうん。 も、もうそんな感じですね。だからま、 もう少題もませんね。今も拍手のポリントを提出しつつって僕みたいにな。ま、どういう感じですかね。はい。 はい。 みんなおめでとう。正一ピカピカの1 年生としてこれから人生を楽しんでください。ありがとうござました。ありがした。 [音楽]

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